少年事工的發展

作者：蔡蔭強 (2002年 3月)

在北美洲，很多大宗派人數減少，其中一個主要的原因是他們的信仰未能好好傳給下一代。他們的少年人成長到高中便離開教會，就是留下來的、也很難好好成長到成為成熟的基督徒。平安福音堂的少年人也漸漸多起來，讓我們認真思想少年事工的發展。一方面我們要思想怎樣推動少年人的福音工作，另一方面要思想怎樣使吸收了的少年人成為成熟的基督徒。這為文章先談如何吸收更多少年人，後談少年崇拜。

甲．新朋友的來源 (Networking)

1. 少年團契或少年崇拜的新朋友 (Front Door Networking)邀請新朋友來聚會是我們一貫的做法。這一方面我們特別重視弟兄姊妹的參與，包括教會內的中小學老師，但也不要忽略其他堂會在附近學校任教的老師。過去無數成功信主的例子都是由老師帶領來聚會的。所以我們應該特別留意附近中小學任教的各堂肢體，與他們保持聯絡，留意他們是否弧軍作戰而支持他們，也留意他們學校團契的需要，可以按能力參與校內的團契工作，甚至可以參與協助舉辦福音營。（南屯門堂一直有附近任教的中學老師帶學生來聚會，成立了高中團契，最近又參與一所中學舉辦的福音營，現有十多位初中同學返我們的少年團契。）
2. 舉辦活動吸引新明友 (Side Door Networking)現今的少年人比以往的忙很多，他們的家長提供很多不同的活動要他們參加，包括補習班、學琴、學英文。他們自己也忙於電腦遊戲。所以，要吸引他們很不容易，我們可以留意區內少年人的需要或家長渴望少來人參與的活動，然後按教會的能力恩賜提供，這樣，我們可以接觸到更多少年人並與他們建立關係。活動舉例如下；
   1. 各類型的補習小組（會考補習班，會考秘訣講座，功課輔導班）：埔平以往曾舉辦過會考講座，吸引了二百人參加，且成立了團契。南平的自修室也有經驗。其他堂會也不乏經驗。
   2. 基督少年軍：沙平及葵下有經驗，可以參考。
   3. 音樂小組（結他班等）、球類訓練小組、各樣興趣小組
   4. 英文班（甚至可以邀請外國人的暑宣來教授）
   5. 學校適應小組（升中適應，新移民適應等）：柴平曾辦升中營，長平有新移民的工作。
   6. 暑期彩虹計劃（暑期聖經班）
   7. 歷奇小組（不同的訓練及體驗，這方面可說五花八門）

乙．要幫助青少年人成長，先要認識青少年人的需要

要幫助青少年人成長，必需了解青少年人這群體的特點，才能知己知彼。我們若了解他們本身內在的需要，便更能引導他們在生命困惑中專著基督。我們很重視團友認識聖經，但不可忽略他們在相愛相交，建立友誼，建立歸屬，建立家的溫暖等需要。也不可忽略他們在身體發展，情緒平衡，個人性格成長，以至智慧增長各方面的需要。就是在屬靈的追求上，我們也容易忽略他們需要互相扶持激勵，需要藉服事來學習委身，發揮神給他們的恩賜去實行「人人事奉」的真理。（在本文之結束部份有更詳細表到青少年各方面的需要和導師要留意的地方。）

青少年人的五大呼喊：

1. 自我價值的呼喊：他們自覺沒有價值及利害批評自己，強烈自卑感是常見的。
2. 孤單的呼喊：他們自覺沒有人理會關心，父母也不信任，甚至不喜歡父母，他們需要愛與接納，教會有家的感覺，與人建立深入關係。
3. 服事的呼喊：他們希望有機會獻出自己的力量，使團契學校教會有好的轉變及好的將來。他們希望被人「需要」。
4. 不滿的呼喊：他們常以自己個人的價值觀去量度別人，以至心胸狹窄，以人的行為表現來接納及拒絕人。需要學習主耶穌的無條件的愛。
5. 喜樂的呼喊：他們希望過快樂的生活，特別是快樂的團契教會生活，所以他們追求幽默和歡笑。

一份雜誌訪問青少年人在教會希望得什麼，答案如下：

1. 信心增長
2. 建立深入友誼
3. 知道怎樣作基督徒
4. 有機會服事人
5. 得到生活上的指示
6. 認識關心自己的成年人或哥哥姐姐
7. 有快樂的團契教會生活
8. 更認識自己

所以在發展青少年事工，我們要留意：

1. 高接觸：關懷他們，愛他們，現今的少年人有高科技，卻缺乏人與人之間的接觸和深交（高科技低接觸）。今天香港的家庭冷漠或破碎，使他們非常孤單苦悶。
2. 教會活動具吸引力，但因資源問題不必與世俗競爭。我們必需肯定我們有改變生命的道及真誠的關懷、深度的關係。所以我們可以有智慧地安排各種活潑而有創作性的活動。
3. 讓他們說出內心的困惑，引誘。如：性、生死、成敗、自卑感、父母關係、人際關係、信仰疑惑等等。
4. 他們需要有良師益友及好的導師。

丙．建立一個適合少年人的崇拜：以未信及初信者為對象的少年崇拜 (seeker-sensitive worship)

1. 要吸收新一代的少年人，建立適合他們的崇拜是不可忽略的。一方面因為他們不能適應我們成人的崇拜、我們的崇拜對他們來說是很沉悶的。另一方面、他們需要另一種講道方式，他們的集中力不長、所以講道時間要短。內容要較淺易和適合初信者，例子要適合他們，表達方法也要較活潑。
2. 他們所喜愛的音樂也很不相同。
3. 他們可以更易產生歸屬感和參與事奉，他們是我們下一代的接班人，好好培養他們非常重要。
4. 以教會增長角度看，教會增長不能忽視各方面的需要，有一個好的少年崇拜，可以吸納不少家庭，筆者也遇過不少家長為兒女尋找適合教會而選擇離開自己的教會。
5. 教會增長也需要開展新群體的福音工作。現今非常適切的群體就是少年人的群體，因我們的家庭漸多中年的家庭，我們的兒女也需要有自己的崇拜。現今差不多十間堂會的少崇共牧養二百多少年人，他們的發展潛力不容忽視。這可能為我們將來教會的增長帶來不少動力。

丁．傳遞我們所重視的：當有少年人來聚會，我們應當怎樣使他們留下來，建立一個適合他們的崇拜，是以未信者及初信者為對象的少年崇拜 (seeker-sensitive worship) ，使他們好好成長，也能表達出我們的價值觀念，讓他們的生命得著改變，而不是被他們牽著我們的鼻子走。

1. 我們重視主日的敬拜聚會，非常重視講道會是神話語宣講的聚會，使少年人可以得著神話語的光照和教導（當然少年崇拜的講道只有二十至三十分鐘）。我們重視音樂對敬拜及屬靈生命成長的幫助，所以我們認真選擇適合少年人的詩歌帶領他們敬拜主。很多少年人只參加團契而缺乏敬拜主的觀念。當少年人認為聚會悶時，我們會教導他們，聚會是操練敬拜神和學習聽道，不要怕悶。
2. 我們重視個人靈命的成長，包括與主耶穌的關係（個人的靈修生活），認識和實際在生活上應用神的話語，讓聖靈內化神的話，使屬靈生命成長。我們需要有智慧推動少年靈修和少年讀經計劃。
3. 我們重視福音改變生命的大能，所以我們鼓勵在教會生活中私下及公開見証屬靈生命的經歷。南屯平的少崇有一個月一次的肢體交通會，是見証神的時刻，有時也會玩遊戲。
4. 我們重視個人及群體的禱告，以顯明對神的仰賴。所以少崇講道散會後，我們用小組讓少年人彼此交通和代禱。
5. 我們重視小組，因為小組可有效地建立良好的人際闕係和具備愛的治療功用。
6. 我們重視裝備少年人及培訓領袖，使「人人為祭司」的真理能以落實，讓少年人可以參與事奉、建立歸屬感。我們可以讓少年人參與領詩、讀經、打搖鼓、司琴、司事等事奉。
7. 我們重視個人傳福音。

以下是更仔細的分析，初中、高中之不同

	少年級（12-14歲）初中	導師留意
身體的	生長迅速而均衡，動作笨拙粗魯女孩比男孩發育更快精力與疲乏的交替關心性問題	不要忽略他們的身體需要。可再較多活動性的聚會。
心智的	要求所記憶的有理由喜歡冒險及發明，常發白日夢輕易作判斷，迅速下結論有強烈的幽默感初升上中一中二什麼都想知，一切都是新鮮的	開始用理性質疑信仰，要求合理的信仰根據，不想單盲目跟權威。聚會及講道要活潑生動，不要沉問。
社交的	要做大人，要獨立自主，學習作選擇渴望成為團體一份子兩性關係不自然，甚至討厭有責任感渴求「經驗」，此時期最乏經歷神。	引導他們自己思考作正確選擇，使他們學懂如何抉擇及選擇背後的價值觀念，為什麼這樣。影響一部分認真之團友，使他們真經歷主，他們也可影響其他同學，藉著聽別人經歷，及如何解決難處之分享，感受神真實，也去模仿。
情緒的	常覺得他是被誤解的情緒忽高忽低不能控制情緒，情緒激烈想認識自己，自己的價值才幹，想別人喜歡自己，不斷作自我評估，很多自我掙扎，很想知道自己的將來。	讓他們感受關心、接納、互相信任、無條件的愛，覺得基督的愛是真實的。切忌冷漠，虛偽。開放自己，特別遇到困惑時或焦慮時使他們有傾訴對象。特別是功課壓力，仇恨，父母忽略。
靈性的	預備好接受救恩尋求實際的宗教，重現在，神的大能榮耀是現在真實的。需要事奉對宗教有許多疑問，又對靈界很感興趣。明白如何服從神	讓他們參與、計劃、投入事奉：包括領詩、組織、關顧、佈道等使全人投入。讓他們有參與大使命之感重得救經歷用聖經事蹟教導，藉模仿、投入、改變隱藏價值觀（如玩耍、崇拜明星、怕悶、怕鬼），讓他們多看信仰之偉大、神之真實、神的大能連鬼也服他。新生命是得勝、喜樂的，因為有神幫助。

	青年前期（l5-20歲）高中	導師留意
身體的	發育日益成熟，食慾甚大女孩子開始注意容貌	留意他們身體需要
心智的	富想像力，愛思考重理解，要求理由好辯論，不輕易接受意見特殊才能開始明顯喜歡概念過於事實的記憶	思想人生計劃，憧憬未來、尋求美好人生預備面對成人世界，思想自己的將來，想尋得福音來面對人生對世界價值（及試探）之討論，批判及回應，包括科學、孤單、群體壓力、偶像明星、家庭問題等
社交的	對異性有興趣，朋友傾向個人愛朋友甚於家人，要求獨立，自由，脫離家長限制，對家庭不滿加入小集團，忠於團體對年幼者有好感，會關心	帶出教會是人生最好的地方，以教會為家，常返教會，有歸屬戴，且在教會中經歷關心和幫助有強烈使命感，帶人信主，參與事奉明白戀重婚姻是什麼
情緒的	獨立意識強，討厭父母追問崇拜英雄，需要在同伴中被重視情緒較穩定、能自制，會掩飾自己的感情摸仿他人，易受人影響自我尋找仍強烈自我價值等	經歷團契內的被愛，被接納，認同歸屬。此時很易覺得孤單和乏相愛導師榜樣（委身、付代價、經歷）與團友建立個人關係，信任，團友願意找導師問意見很重要多有正式或非正式機會分享神的作為
靈性的	缺乏信仰經驗，對信仰易懷疑，需要尋得個人的信仰容易悔改感情不穩定，易衝動而決志獻身，其實不一定明白神心意能有抽象思維	得救經歷非常重要對屬靈事物有與趣‧助其尋得自己的信仰，有個人經歷，信仰內化，屬靈橾練。信心不是含糊的內心感受，或錯誤的樂觀，乃是真倚靠主，真信靠神。真信心必產生愛神愛人的心，順服神。屬靈追求不是頭腦認知層面，乃是追求生命動力能力，必須對信仰投身委身，才能建立信心，強調福音和事奉，高中生可以為主作很多事，他們的爆炸力不少。屬靈帶領很重要，團契必須有屬靈氣氛，內容充分，也讓團友多參與。